Pular para o conteúdo
VISÃO REAL Apoie

Câmara dos Deputados

INC · INC 3172/2025

Sugere a ampliação do tempo de uso dos ônibus escolares no âmbito do Programa Caminho da Escola

Situação atualAguardando Remessa ao Arquivo desde 16/04/2026 · 1SECM

AutoriaRonaldo Nogueira

Apresentada na Câmara em17/12/2025

Regime.

Quem decideAnulada

Último despachoEncaminhamento de resposta por meio do sistema Infoleg

Texto oficialAbrir o texto da proposta (PDF)

Consultado na Câmara dos Deputados em 24/10/2026. Registro oficialCâmara dos Deputados

Ver o resumo oficial (ementa)

Sugere a ampliação do tempo de uso dos ônibus escolares no âmbito do Programa Caminho da Escola.

O título desta página usa as palavras da ementa, reorganizadas para leitura. Nada é acrescentado.

Votações

Nenhuma votação desta proposta nos dados carregados (2025 e 2026).

Andamento (tramitação)

Cada movimentação registrada pela Câmara dos Deputados, da mais recente para a mais antiga.

  1. 16/04/2026 · 1SECMProvidência Interna - Comunicação de resposta ostensivaEncaminhamento de resposta por meio do sistema Infoleg
  2. 16/04/2026 · 1SECMRecebimento de RespostaRecebimento de resposta conforme ofício nº 170/2026/INDIC-PARLAMENTAR/SEPAR/SRI/PR, de 15 de abril de 2026, da Secretaria de Relações Institucionais da Presidência da República. documento
  3. 25/02/2026 · 1SECMRemessa a MinistérioRemessa por meio do Ofício 1ªSec/RI/E nº 353/2026, a Casa Civil da Presidência da República documento
  4. 02/02/2026 · 1SECMRecebimentoRecebimento pela 1SECM.
  5. 02/02/2026 · CCPPublicação de ProposiçãoEncaminhada à publicação. Publicação Inicial no DCD de 03/02/2026.
  6. 22/12/2025 · MESADistribuiçãoPublique-se. Encaminhe-se e, após, arquive-se. documento
  7. 17/12/2025 · MESAApresentação de ProposiçãoApresentação da INC n. 3172/2025 (Indicação ), pelo Deputado Ronaldo Nogueira (REPUBLIC/RS), que "Sugere a ampliação do tempo de uso dos ônibus escolares no âmbito do Programa Caminho da Escola". documento

Ver a tramitação completa no site oficial

Detalhes

Abrir em página própria